La Webquest y la Miniwebquest

¿Qué es una Webquest?

Una WebQuest es una herramienta forma parte de un proceso de aprendizaje guiado, con recursos principalmente procedentes de Internet, que promueve la utilización de habilidades cognitiva superiores, el trabajo cooperativo, la autonomía de los estudiantes e incluye una evaluación auténtica. El antecedente de estas actividades lo constituye el uso de retos en el desarrollo de ambientes de aprendizaje basados en tecnologías de la información y comunicación.

Son definidas como un aprendizaje por descubrimiento guiado a un proceso de trabajo desarrollado por los alumnos utilizando los recursos de la WWW. Consisten en presentarle al alumnado un problema con un conjunto de recursos preestablecidos por el autor de la misma, evitando así la navegación simple y sin rumbo de los estudiantes en la WWW”. Las WebQuest son utilizadas como recurso didáctico por los profesores, puesto que permiten el desarrollo de habilidades de manejo de información y el desarrollo de competencias relacionadas con la sociedad de la información.

¿Qué es una Miniwebquest?
Es  una nueva modalidad  inspirada en el concepto de las WebQuests creado por Bernie Dodge. Consiste en una versión de las WebQuests que se reduce a solo tres pasos. Es una buena manera de iniciar al alumnado en la utilización de las TIC.

Su uso  es organizar y explicar de forma normal una tarea, además de educacional para construir un nuevo conocimiento.

¿Cuáles son sus partes y en qué consiste cada una de ellas?

Webquest

1. Introducción, define la etapa y provee información del proyecto.
2. Tarea, interesante y factible de hacer con el grupo de alumnos.
3. Recursos que son necesarios para completar la tarea. Estos pueden ser artículos, extractos de libros o revistas, páginas web, bases de datos o también expertos a los cuales se pueda entrevistar vía mail o armar una video conferencia. Lo importante es que estos recursos estén disponibles para el alumno y no dejarlos navegar en el hiperespacio a la deriva.          

4. Descripción del proceso que deben atravesar los estudiantes para realizar la tarea.
5. Evaluación acerca de cómo organizar la información adquirida. Esta puede tomar la forma de una serie de preguntas, una línea de tiempo o mapas conceptuales.
6. Conclusión que dé idea de lo que los chicos han aprendido y cómo extender esa experiencia a otros dominios. Este autor agrega que en general sería esperable usar las webquest en actividades grupales.

Miniwebquest

Tienen tres pasos que son:

Introducción (Escenario) establece un contexto para el proceso de resolución del problema.

Tarea: incluye preguntas para los estudiantes puedan contestar la pregunta esencial.

Resultado (Producto): consiste en una descripción de lo que los estudiantes van a realizar, para contestar la pregunta esencial planteada en el escenario.

¿Cuál es su importancia?

La Webquest como herramienta didáctica ayuda al educando a participar, analizar, aportar y a construir su propio conocimiento a través de la temática asignada. La Webquest tiene como objetivo principal modernizar las diversas formas de educar, garantizando el acceso de los educandos a informaciones claras y precisas, promoviendo el aprendizaje de manera formativa y cooperativa en el desarrollo de las habilidades cognitivas.

¿Cuál es la diferencia entre Webquest y Mini Webquest?

 Webquest

Componentes: están compuestas generalmente de cinco pasos (Introducción, Tarea, Proceso, Evaluación, Conclusión). Tiempo para desarrollar la WebQuest es mayor y costoso y se necesitan días. Es un formato de larga duración. El papel del estudiante es la de asumir determinados roles especificados en la tarea.

Las MiniQuest

Constan  solamente de tres pasos (Escenario, Tarea, Producto). Tiempo solo se necesitan horas y sale menos costosa. Su formato es de corta duración. Es el escenario es el que provee el papel para el estudiante.

¿Cómo cree usted que la puede integrar a su clase?

Al ser la Webquest y la Miniwebquest  herramientas útiles  tanto para el docente como para el alumno se pueden incorporar en todo el proceso de enseñanza –aprendizaje. Y de esta manera hacemos de una clase con diferentes conceptos y con grandes beneficios para todos. 

créditos: http://es.wikipedia.org/wiki/WebQuest, http://www.aula21.net/tercera/introduccion.htm, http://educ-eve.blogspot.com/2008/08/diferencias-entre-webquest-y-miniquest.html.

Gracias. Marcos Witt.

Educando a nuestros hijos desde el embarazo.

1- ¿Qué beneficio trae educar a los hijos desde el embarazo?
2-¿Crees que la música es un estímulo para el bebe desde el embarazo?
3-¿Cuáles otras pautas podemos tomar para educar a nuestros hijos desde el embarazo?

Los Chicos del Coro

Clément Mathieu, profesor de música, comienza a trabajar como vigilante en un internado de niños en donde en su mayoría no tenían padres y otros por su mal comportamiento los estaban reeducando  en El Fondo del Estanque.

Destacar escenas donde se evidencian acciones propias de una gestión institucional que no favorece el aprendizaje significativo. 
 Cuando los niños bajan la escalera y el director golpea la cabeza a un niño.   En el momento que le dan el golpe al enfermero y escogen un niño al azar para castigarlo.  La indisciplina en el aula.  El maltrato al estudiante Mondain sin investigar si fue el que le robo el dinero. 

Destacar evidencias de acciones propias de la gestión institucional que favorecen el aprendizaje.
 La supervisión del director en la clase.  Puntualidad en la llegada a la institución del director y los docentes.  La integración del director al juego de fútbol. 

Observar y destacar las escenas de la gestión pedagógica que favorece el aprendizaje.
La comunicación del maestro Clément Mathieu con sus alumnos.  La integración de los alumnos al coro.  La integración de las diferentes áreas para el mejoramiento de la educación.  Cuando el maestro Clément Mathieu le da la oportunidad al estudiante de cantar. 

 Mencionar algunos valores que se presenta en la película.
 Integración, Creatividad, Justicia, Responsabilidad, Solidaridad. El valor de la caridad y la compasión  frente a la dura disciplina que se presenta en la película por parte del maestro Clément Mathieu hace que la película tenga un cambio en todo con la actitud de los chicos, de los docentes y del director.

No puedo dejar de recordar que Pépinot cumplió sus sueño de irse un sábado que aquel lugar, con la ayuda del maestro Clément Mathieu.

Hermoso

PISA en República Dominicana

La República Dominicana, a través del MINERD, participará en el clico PISA 2015. Las pruebas PISA examinan el rendimiento de alumnos de 15 años en áreas temáticas.

El Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos de la OCDE (PISA, por sus siglas en inglés), tiene por objeto evaluar hasta qué punto los alumnos cercanos al final de la educación obligatoria han adquirido algunos de los conocimientos y habilidades necesarios para la participación plena en la sociedad del saber. PISA destaca a aquellos países que han alcanzado un buen rendimiento y, al mismo tiempo, un reparto equitativo de oportunidades de aprendizaje, ayudando así a establecer metas ambiciosas para otros países.

Las pruebas de PISA son aplicadas cada tres años. Examinan el rendimiento de alumnos de 15 años en áreas temáticas clave: lectura, matemáticas y ciencias, a través de pruebas cuyo foco rota cada ciclo en una de estas áreas de conocimiento.

Participan todos los países miembros de la OCDE, así como varios países asociados (más de setenta países en total). Los estudiantes son seleccionados en función de su edad (entre 15.3 años y 16.2 años), a partir de una muestra aleatoria de escuelas públicas y privadas. Además de las pruebas y cuestionarios a estudiantes, sus directores completan un cuestionario sobre sus escuelas, y los profesores sobre su cualificación, el ambiente de aprendizaje, involucramiento de los padres y el liderazgo y gestión escolar.

La República Dominicana, a través del Ministerio de Educación, confirmó su participación en PISA para su ciclo 2015, según acuerdo firmado el 23 de enero del 2013, con vigencia hasta que sean completadas todas las actividades del ciclo 2015. En el mismo, el país se compromete cumplir con todos los estándares técnicos especificados en dicho acuerdo. 

Para la prueba PISA se aplicara un plan piloto entre marzo y abril de este con 50 escuelas tomando una muestra de estudiantes y para el 2015 se tomaran 150 escuelas. Esperando que esta prueba sea de beneficio para nuestro país y nos ayude a mejorar en la educación.

Créditos a www.Educando.com

El avión de Malasia fue "desviado deliberadamente".

El primer ministro de Malasia, Najib Razak, aseguró que la investigación sobre el avión de Malasia Airlines que desapareció hace una semana con 239 personas a bordo determinó que los sistemas de la aeronave fueron probablemente desactivados, lo que se cree corresponde a un "acto deliberado de alguien dentro del avión".

"Podemos decir con un alto nivel de certeza que las comunicaciones del avión fueron desactivadas antes de que alcanzara la costa este de la península de Malasia", afirmó Razak en una rueda de prensa en la que afirmó que la investigación entra en "una nueva fase" enfocada en la tripulación y los pasajeros a bordo del avión.

El primer ministro definió la desaparición del avión como una "situación sin precedentes" y dijo que en este momento de la investigación no se puede determinar que el avión haya sido secuestrado, como informaron algunos medios.

Razak afirmó además que las operaciones de búsqueda del avión en el Mar de China Meridional han concluido y señaló que los datos de satélite con los que trabajan los investigadores sitúan a la aeronave en dos posibles lugares: hacia Turkmenistán y Kazajistán o hacia el sur de Indonesia y el Océano Índico.

 Créditos. BBC Mundo. Sábado, 15 de marzo de 2014